历史与社会科组关于第一轮实验案例公开课的评议

时间：2007年10月26日星期五下午七八节

地点：初二教研室

与会人员：马松涛、赖金群、刘敏、颜秀丽、刘正会、陈仲英、钟苏平、万伟忠、叶红、谢冰，行政列席的代表有蓝燕君、吴磊

会议记录如下：

马松涛：今天开会主要是讨论我周三所上的一节主题为联合国，课堂教学模式为“当堂背写，精讲多练”的实验公开课。首先，我先介绍一下关于这节课的一些设想。首先，一上课先点评上节课背诵速写的情况。然后当堂记忆、背诵已经学过的知识点。5分钟后当堂测试，学生互相批改，当堂反馈背写情况。本环节结束后，播放有关联合国的视频，既让学生得到休息还可以导入新课。新课学习环节，我让学生带着本课比较重要的五个问题来学习课文，自己先在课本上找到相关知识，并划下来，从而提高学生的课堂阅读效率。在讲《联合国宪章》中规定联合国本身及会员国应遵守的原则时，我联系当今美国的所作所为，来体现它实施霸权主义和强权政治一面。在讲联合国在当代社会中发挥了的积极作用时，我用一组数字来看联合国六十多年来的作用，更生动有效。而且特别指出联合国发挥的积极作用完全体现了联合国的宗旨。在讲中国在联合国的地位时，我补充了中国是联合国创始国之一这个内容。结合考试与练习，我还着重与学生一起解读联合国会徽，了解其中的含义。学完主要知识内容后，我指出如果学生还想更深入地了解联合国，可以利用学校或社区图书馆，或登陆http://www.un.org/chinese/把课堂积极的向更广的地方延伸。最后，师生回顾本课，共同梳理线索。然后再练习了两道中考题结束了本课，时间安排上没有拖堂。

蓝燕君：这节课能围绕考纲，注重学生学习方法和学习技巧的指导，问题设问巧妙，尤其是把刚看完的视频，用到所提问题中，对我们学生练习材料题有借鉴作用，这种模式适合在初三的中考复习中推广。希望马老师不光指出学生易错的地方，还要把正确的答案写板书。另外，视频是2005年的联合国，当时的秘书长是安南，现在已经换了，应该给学生及时指出来。总的来看，这节课很好！

刘正会：这节课，让学生动起来了，以学生为主体，以考试为核心，适时的引入了中考题，学生当堂背写效率高。现在的问题是，如果这节课内容多的时候，该如何把握？如何操作？值得我们商榷，最担心时间不够的问题。

万伟忠：这节课的模式并不新鲜，但要求老师对教材熟悉，能把握教学节奏。现在我上课的时候也想练，可40分钟的时间和教学进度的要求使我难以保证练的质量。我认为复习课用此模式较好，很精炼，没废话。

颜秀丽：这节课环环相扣，教学时间安排的非常恰当，内容精炼。联系自己讲的课，发现自己讲的多了，不讲总担心学生会漏掉一些重要的内容。马老师的课在讲与练的过程中，尺度把握的好，课堂能及时反馈，教学效果好，师生的双向交流，能及时让老师发现学生中存在的问题。