“525”谐音是“我爱我”，每年5月25日被定为国家法定的心理健康宣传日。心理健康意在我们要关爱他人，先从关爱自己开始。

我校高度重视师生的心理健康，将每年的5月定为是我校心理健康活动月，今年我校心理健康活动月的主题为“心有阳光，风雨无妨”。在本年度的心理健康活动月中，我校将通过心理健康知识竞赛、心理漫画、心理手抄报、曼陀罗心理疗愈课、心理游园会等内容丰富、形式多样的活动，广泛宣传中学生心理健康知识，帮助同学们强化心理健康意识，增强心理调节能力和适应能力。

“心有阳光，我绘我心”心理手抄报活动面对初一初二同学开展，同学们围绕着本次主题，发挥想象力，精心排版设计，用灵动的画笔和美妙的文字，宣传心理健康知识、记录自己的心路历程。

初二2班冯琳琳同学的《做情绪的主人》，作品整体美观大方，文字内容紧紧围绕主题展开。人类的四项基本情绪“喜怒哀惧”被作者生动地绘制成了四副情绪脸谱，整体色调鲜明活泼，字体工整，让我们在欣赏作品美感的同时更多地了解了关于情绪的心理知识。

——许聃

初一2班张丽娜同学以小报的形式绘制了一幅《心理健康》主题的手抄报。作品整体色彩十分突出，形象美观，同时运用暖色调表达其中心思想。主题清晰、美观，字体工整且具备一定的美感搭配和谐温暖。作品中涵盖了心理健康的含义、青少年心理的基本特点、以及维护心理健康的基本途径，运用简单、生动、通俗易懂的文字结合一定的绘画技巧，形象清晰表达了心理健康的主旨和基本理念。

——杨惠

初二11班吴俊涛同学的《心理健康》手抄报图画简洁大方，构图合理。作品关注“心理健康”和“情绪”这两个主题，分别介绍了“什么是心理健康”、“如何保持心理健康”、“什么是情绪”、“如何有效调节情绪”。内容翔实丰富，是一份优秀的手抄报。

——许聃

初一1班彭芸熙同学以亲子关系为主题绘画了《心理健康》主题的手抄报。作品整体色彩以暖色调为主，给人以温馨、和谐、有爱的主观印象，标题一目了然，清晰美观，包括了心理健康小知识，心理健康的特征等内容。尤其是小知识部分提供了日常生活中心理健康小妙招，帮助人们树立积极向上的健康理念。运用绘声绘色的绘画技巧展示了亲子互动和谐有爱的画面，同时也用笔下生动、简单、明了的文字普及心理健康。对于初中阶段的同学们客观、科学、合理认识心理健康有极大的促进作用。

——杨惠

初二3班张丹同学的作品《健康心理，525》，主题突出，画报具有美感，同时在很多细小的地方将自己的想法融入其中，让人初看惊艳，细看回味。精美的画面配上通俗易懂的文字，让大家在享受画面的美感时同时收获了心理健康小知识。

——许聃

初一3班竟博瑞同学以小报形式绘制了一幅《心理健康》主题的手抄报。作品色调以暖色调为主，同时排版十分清晰美观，运用黄、橙、绿、粉等颜色描绘构造不同版块的心理框架，形象突出，引人注目。作品中涵盖了大量的心理健康的科普内容，包括心理健康常识、心理健康顺口溜、心理健康求助的途径方式、如何建立良好的亲子关系，内容丰富且完整，字体工整规范，色彩温暖，用心填充科学的心理健康知识内容和美观形象的绘画形式。

——杨惠

初一3班林依銮同学以小报的形式绘制了一幅《心理健康》主题的手抄报。作品作品整体色彩十分突出，形象美观，同时运用暖色调表达其中心思想。标题清晰、美观，字体工整，且运用突出的形象表达不同的情绪和感受，创意新颖独特。作品中涵盖了心理健康的含义、心理健康小知识、有效保持心理健康的方法，形象清晰表达了心理健康的主旨和基本理念。

——杨惠

初一10班刘佩嘉同学以小报形式绘制了一幅《心理健康》主题的手抄报。作品标题十分突出，同时结合一定的寓意表达其中心思想，作品有一定的创新，运用十分突出的动物的形象表达心理健康的美好形象，同时给予人一种舒适、阳光、积极向上的视觉美感。作品中包括了一定的心理健康科普知识，如心理健康的含义、如何保持乐观的心态等，运用简洁、明了、通俗易懂的语言帮助青少年提高积极心理品质，树立积极阳光的心态。

——杨惠

初一3班熊奕萱同学以小报形式绘制了一幅《心理健康》主题的手抄报。作品中心以一个打着一把雨伞的小女孩为背景，同时小女孩还给小鸭子打了雨伞，形象表达了青少年内心世界的美好与纯净。同时整体的设计十分和谐美观，同时具备一定的创造性，形象表达了每个人内心世界的不同感受。同时作品中包含了心理健康科普知识，如心理健康的含义与标准、情绪管理方法：眼泪宣泄法、转移注意法、冥想、运动等，同时还科普了微笑抑郁症，有益于青少年了解更多科学的心理健康知识，表达内心世界，提供了新颖独特的视角。

——杨惠

初一1班许可欣同学以亲子小报为中心思想，形式绘制了一幅《心理健康》主题的手抄报。作品整体色彩温暖、大方，同时描绘了一幅温馨、有爱、和谐的一家四口美好画面，给人以非常舒适、向往视觉体验。同时作品中涵盖了亲子活动的基本定义，帮助青少年打开正确了解亲子关系的大门，同时还十分用心的编制了心理健康顺口溜，运用幽默、简洁、明了顺口溜的方式帮助青少年了解心理健康含义和途径。作品十分和谐有爱，文字简洁有力，形象贴切表达了亲子关系和心理健康的意义。

——杨惠

其他作品欣赏：

此次手抄报活动的开展，旨在向全校学生普及心理健康知识，增强学生心理健康意识及自我心理调节能力，提高学生对心理健康教育的关注和参与度。在整个活动中，同学们积极参与，创作的手抄报作品图文并茂，板式设计新颖、形式多样，内容丰富，富有时代性、知识性、趣味性和创造性。

今后，我校也将继续重视并加强学生的心理健康教育，积极探索维护学生心理健康的多种途径，将学校建设成为学生身心健康成长的文明和谐乐园，使学生能够以良好健康的心态面对学习和生活。